Jemma Buck, Maison des Langues de l'Université de Poitiers, Résumé / Abstract

Le scenario : une réponse à l'application du CECR

Using scenarios in the classroom: a way of applying the CEFR

Francis Goullier, Inspecteur général de l'Education nationale, Résumé / Abstract

Le cadre européen commun de référence pour les langues, instrument de normalisation ou document instrumentalisé pour une normalisation de l'enseignement et de l'évolution ?

The common European framework of reference for languages, a tool for normalisation or a reference document exploited to reach normalisation in the teaching and evaluation ?

Hélène Knoerr, Université d'Ottawa, Résumé / Abstract

Certification de la compétence en langue seconde : le cours multimédia autodidacte de préparation au test de certification de l'Université d'Ottawa

Second language proficiency certification: a self-instructed multimedia preparatory course for the University of Ottawa's certification test

Michel Petit, Université Bordeaux 2 Victor Segalen, Résumé / Abstract

La correction linguistique dans le Cadre commun européen commun : quelle conception, quels critères ?

Linguistic accuracy in the Common European Framework: what conception, what criteria?

Gail Taillefer, Université Toulouse 1, Résumé / Abstract

Le défi culturel de la mise en oeuvre du Cadre européen de référence pour les langues : implications pour l'enseignement supérieur français

The cultural challenge in implementing the Common European Framework of Reference for Languages: implications for French higher education